ESTRATEGIAS

HUMOR
- Fomentar la risa, la diversión, la alegría y las bromas.
- Permitir las exageraciones, incongruencias, excentricidades, dentro de un clima distendido y de    
   desinhibición.
- Superar el miedo al ridículo.
                                                                                                       

JUEGO                                                                                  
- Crear un ambiente adecuado que predisponga al juego.
- Presentar el trabajo como un juego instructivo.
- Fomentar la actividad lúdica.
- Jugar con las ideas, elementos y conceptos.      
                                                                                         

                                             
RELAJACIÓN
- Enseñar a relajar los músculos.
- Enseñar a percibir las sensaciones del propio cuerpo.
- Eliminar la tensión, la angustia o la ansiedad.
- Enseñar a inspirar profundamente.
- Transmitir tranquilidad, sosiego y serenidad.

TRABAJO EN EQUIPO
- Procurar que la interacción entre los miembros de un grupo sea lo más estrecha y eficaz posible.
- Desarrollar actitudes de respeto, comprensión y participación.
- Enseñar a colaborar y cooperar en tareas, tanto intragrupal como intergrupalmente.
- Ayudar a los alumnos de forma flexible.

ANALOGÍAS
- Buscar situaciones de semejanza entre las cosas.
- Crear símiles, alegorías y metáforas.
- Buscar asociaciones  de fenómenos dispares.
- Comparar lo incomparable.

LA SOCIEDAD DEL FUTURO

En la sociedad del futuro, los cambios se sucederán con celeridad con lo cual una persona difícilmente puede prever que conocimientos se van a necesitar en un plazo de cinco o diez años para poder solucionar los problemas que la vida plantea. Pero, sí se pueden desarrollar capacidades y habilidades básicas que puedan ser útiles para vivir en cualquier tipo de sociedad.

Tenemos que darnos cuenta que la fuerza principal de una nación no reside en las reservas energéticas, sino en la capacidad creadora de sus miembros.

La educación actual destaca la prioridad de lo conocido; hace muy poco por preparar al individuo para afrontar lo desconocido. No tiene en cuenta que los escolares de la actualidad pasarán la mayor parte de sus vidas en el desconocido mundo del SXXI. A los alumnos de hoy en día hay que prepararlos para un mundo en el que su capacidad para funcionar no va a depender de su dominio de los hechos y principios que ahora se enseña en las escuelas, sino de su habilidad para manejarse con nuevos hechos y principios que todavía no han sido siquiera imaginados.

Sabemos que dentro de 50 años, la mayoría de las cosas que hoy son válidas dejarán de serlo. A nivel de organismos internacionales, la historia demuestra que se deben trazar otros caminos, inventar otros métodos para resolver el problema de la crisis mundial.

En muchos sentidos, los alumnos están sujetos a la servidumbre del sistema, que les niega la oportunidad de ser brillantes, se les priva de que sus mentes puedan desarrollarse. Pensar, planear, tomar decisiones y hábitos creativos, curiosamente no son fomentados en los estudiantes.

Niños y jóvenes disponen de una mente con potencia,  emociones y aceleraciones que deben ejercitarse para conseguir su óptimo grado de desarrollo ya que sino tendremos individuos con el cerebro ralentizado.


                                                             

ARTÍSTICA-III

                                                        EDUCACIÓN MUSICAL

Modelo práctico para descubrir la creatividad en clase del profesor F. Menchén.

Actividades creativas para realizar con niños de 6 a 8 años:

•           Detectar sonidos de objetos familiares.
•           Reconocer distintos tipos de voces.
•          Recoger sonidos de ambientes cotidianos.
  
•           Recitar versos.
•           Moverse al ritmo d un instrumento o canción.
•           Saltar a la comba.
•           Jugar con sílabas, frases, adivinanzas, poemas.
•           Manejar distintos instrumentos de percusión.
•           Cantar canciones infantiles.
•           Investigar el ritmo de las palabras.
•          Crear música con distintos tipos de papel.
•          Imitar sonidos de instrumentos.
•           Escuchar cuentos musicales.
•           Inventar nanas, rimas.
• 
  

ARTÍSTICAS- II

                                                             DRAMATIZACIÓN

Modelo práctico para descubrir la creatividad en clase del profesor F. Menchén.

Actividades creativas para realizar con niños de 6 a 8 años:

• Observar gestos de personajes famosos.
• Repetir   gestos…
•  Recitar versos gesticulando.
•  Coordinar expresión y gesto.
•   Imitar a personas en actuaciones conocidas (médico, payaso, …)
•   Imitar animales.
•   Bailar distintos ritmos mediante la expresión  corporal.
• Coleccionar carteles de teatro.
•  Representar con gestos palabras.
•   Participar en juegos dramáticos.
•   Improvisar formas de actuación.
•   Imitar personajes del mundo fantástico.
•   Imaginar el mundo de Disney.
•  Jugar con marionetas.
•  Escenificar cuentos.
•   Representar historias inventadas en torno a una noticia.

Actividades creativas para realizar con niños de 8 a 10 años:

•           Reconocer movimientos típicos de diferentes profesionales.
•           Reconocer distintos tipos de emociones.
•           Representar cuentos con marionetas.
•           Representar con el cuerpo tipos de personalidad y situaciones de la vida cotidiana.
•           Construir marionetas.
•           Escenificar situaciones de la vida cotidiana.
•           Expresar emociones y sentimientos con una máscara.
•           Improvisar comportamientos de héroes.
•           Recopilar juegos tradicionales, melodías, canciones, movimientos.
•           Narrar episodios.
•           Representar en el espacio objetos imaginarios.
•           Construir máquinas humanas y representar sus movimientos.
•           Crear objetos a través del gesto y del movimiento.
•           Transformar el estado emocional de una cara cambiando la posición de las cejas,ojos y boca.

ARTÍSTICAS - I

Modelo práctico para descubrir la creatividad en clase del profesor F. Menchén.

“Lo bello es la manifestación de las leyes secretas de la naturaleza que hubieran permanecido por siempre ocultas para nosotros sin su aparición”.                                                                                                                                                                                                                                   Goethe.

Si se quiere conseguir el desarrollo armónico e integral del niño, deben incorporarse al sistema educativo medios expresivos como la pintura, la escultura, la música, la danza y la dramatización. H. Read (1977) mantiene la tesis de que el arte debe ser la base de la educación y la define como el cultivo de los modos de expresión.

El niño vive en, con y por su cuerpo. Un cuerpo que existe, actúa, interpreta y expresa; es un  instrumento de expresión utilizado por el ser humano desde que nace. El niño necesita de la libertad, para investigar, probar, equivocarse y corregir. Libertad para elegir en qué y con quién quiere invertir su curiosidad, inteligencia, emociones, recursos sensoriales.

La aplicación de la creatividad en el currículo artístico puede ser programada desde una triple visión:

•  Expresión plástica
•  Dramatización
•  Educación Musical

                                                                                                     

                                                     EXPRESIÓN PLÁSTICA

Actividades creativas para realizar con niños de 6 a 8 años:

• Modelar figuras con planchas de barro.
•  Pintar libremente con pintura dactilar.
• Construir móviles.
• Decorar las paredes de la clase y los pasillos.
• Construir juguetes con cajas, botellas, envases.
• Inventar grecas.
• Componer un collage con  recortes de papel.
• Plegar papel.
• Coser con lana una trama cuadriculada o cartulina.
•  Recortar a mano o tijeras figuras de papel.
• Pintar libremente mientras escuchas música
•   Pintar personajes de cuentos contados.
•   Hacer estampaciones con distintos materiales.

CIENCIAS NATURALES

Modelo práctico para descubrir la creatividad en clase del profesor F. Menchén.

Actividades creativas para niños de 6-8 años:

•  Percibir distintos tipos de plantas.
•   Distinguir productos naturales de productos elaborados.
•  Coleccionar materiales para su observación e investigación.
•  Construir aparatos con materiales de deshecho.
• Construir modelos de animales de gran tamaño.
•  Visualizar el hábitat de los animales y vegetales.
•  Coleccionar experiencias.
• Jugar a los porqués.
• Clasificar los elementos de las colecciones.
• Comparar y clasificar
•  Seres vivos e inanimados en diferentes formas y maneras.
• Explicar los resultados de una experiencia.
• Elaborar periódicos con trabajos de investigadores.
•  Realizar experiencias.
• Dramatizar las reacciones que producen en el hombre los fenómenos atmosféricos.
• Imaginar el fondo del mar.
•  Elaborar viñetas sobre la vida y obra de los científicos.
• Imaginar cómo debe ser
•  El inventor del futuro.
•  Representar una reunión de inventores.

MATEMÁTICAS

Modelo práctico para estimular la creatividad en la clase propuesto por el profesor F. Menchén

Actividades creativas para niños de 6-8 años:

·         Dibujar figuras en el espacio.

·         Manipular objetos.

·         Resolver rompecabezas aritméticos y/o geométricos.

·         Resolver laberintos numéricos.

·         Hacer colecciones.

·         Describir distintos tipos de situaciones problemáticas (escolares, familiares, locales,…)

·         Clasificar un conjunto heterogéneo de formas diferentes.

·         Descomponer un número en los sumandos posibles.

·         Utilizar analogías.

·         Resolver operaciones matemáticas de formas diferentes.

·         Completar operaciones.

·         Elaborar problemas en grupo, a partir de una solución determinada.

·         Inventar series.

·         Resolver acertijos con elementos matemáticos.

·         Inventar juegos para dominar las operaciones.

·         Visualizar problemas cotidianos.

LENGUA

Modelo prácticopara estimular la creatividad en la clase propuesto por el profesor F. Menchén

Actividades creativas para niños de 6-8 años:

·         Contar oral y por escrito un cuento popular.

·         Representar en murales las noticias más destacadas de la prensa.

·         Describir una foto y/o un dibujo.

·         Observar el entorno intentando captar las características propias.

·         Buscar analogías.

·         Comprender y comentar textos.

·         Escribir una pequeña historia.

·         Exponer una noticia o hecho de interés.

·         Resumir un cuento.

·         Jugar a las palabras encadenadas.

·         Hacer un diario.

·         Relatar tu propia historia.

·         Hacer una redacción sobre un tema libre.

·         Encontrar preguntas antes que respuestas.

·         Rellenar textos incompletos.

·         Inventar títulos para una obra.

·         Jugar a los acertijos y adivinanzas.

·         Recitar poemas.

CIENCIAS SOCIALES

Modelo práctico para estimular la creatividad en la clase propuesto por el profesor F. Menchén

Actividades creativas para niños de 6-8 años:

·         Visitar fábricas, industrias, talleres…de la localidad.

·         Elaborar viñetas de diferentes hechos históricos, culturales, geográficos.

·         Observar el entorno, obras de arte, estilos de vida.

·         Elaborar un periódico escolar sobre acontecimientos históricos, geográficos, culturales.

·         Hacer una guía turística local.

·         Confeccionar álbumes con recortes de obras de arte.

·         Participar en la vida escolar, familiar y ciudadana.

·         Descubrir la forma de vida de los pueblos.

·         Cooperar y participar en el grupo de clase.

·         Contar experiencias vividas.

·         Participar en las fiestas populares.

·         Visualizar aventuras narradas previamente.

·         Comentar una noticia periodística.

·         Representar aventuras históricas.

·         Representar con marionetas cuadros históricos.

·         Representar bailes, costumbres y escenas típicas de la región.

·         Contar historias.

·         Imaginar la historia de nuestros antepasados.

PERFIL DEL PROFESOR CREATIVO

Del libro del Profesor F. Menchén Bellón:  DESCUBRIR LA CREATIVIDAD. DESAPRENDER PARA VOLVER A APRENDER

• Educar en la libertad y para la libertad: la libertad es vivir su propia vida sin interferir la libertad de los demás.
• Educar en el amor: el niño no sólo tiene derecho a ser instruido, sino tiene necesidad de ser amado.
• Fomentar la autodisciplina desarrollando desde pequeño los valores de responsabilidad y participación.
• Trabajar los distintos canales de comunicación estimulando los distintos tipos de expresión (imágenes, gestos, palabras,…)
• Estimular el interés por descubrir e investigar: los  conocimientos que verdaderamente se aprenden son aquellos que el niño descubre por sí mismo.

• Estar en continua renovación, no se debe caer en la rutina.
  
• Cuidar las capacidades, aptitudes y posibilidades del niño.
• Emplear la heteroevaluación: en la evaluación intervendrán todos los que han participado en el proceso educativo.
• Humorizar las relaciones creando un ambiente que permita superar el miedo al ridículo.
• Trabajar en equipo  desarrollando aptitudes de respeto, comprensión y participación.